为引导广大师生进一步铸牢中华民族共同体意识，促进书院各民族学生交往交流交融，扎实推进书院民族团结进步创建工作，在校党委的坚强领导和支持下，守正书院一群青年学子组建起守正“小石榴”宣讲团，他们致力于把宏大厚重的理论内涵，转化为师生喜闻乐见、通俗易懂的鲜活故事。

在组建中汇聚青年，把宣讲根基扎稳

一堂青年同心宣讲思政课，究竟要经历怎样的打磨，才能从书本里的理论，变成青年听得进、记得住、愿意讲的声音？

2023年9月，经过层层遴选，16名来自不同学科背景的本科生、硕士生和博士生组建起一支面向全体学生的宣讲团。团队取名“小石榴”，寓意“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”。

成立之初，这支队伍面对的不只是“讲什么”，更是“怎样讲”的考验。当理论还停留在书本里、文件里、课件里时，它能否真正走进青年心里，成为宣讲团反复追问的起点。为此，书院专门配备校内外指导教师团队，建立常态化师生协同磨课机制，为宣讲工作保驾护航。从宣讲选题谋划、政治理论把关，到课件框架搭建、试讲问题纠错，指导教师全程参与每一轮筹备工作，提供专业把关与方向指引。

从那时起，“小石榴”宣讲团便把每一次备课、每一次试讲、每一次走进班级和社区，都当作一次对青年宣讲的重新打磨。

在四方奔走中宣讲，把思政课堂铺在路上

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让宣讲真正活起来，既离不开案头的反复推敲，更需要走出教室，在现实场景中汲取养分。

宣讲员们从古典诗词中梳理各民族交往交流交融的历史脉络，以1953年佤族头人致毛主席的书信为鲜活案例，活用民族音乐、饮食习俗等文化符号，搭建起理解中华民族共同体的具象桥梁。团队走进长城花园社区、芦花苑社区，在邻里间聆听各族居民相处的温情故事；走进西夏区实验小学，在和小朋友的互动里探索适合少年群体的表达。奔赴任山河烈士陵园缅怀先烈，寻访红色足迹；参与《灵州盛会》舞台剧排演，挖掘本土古代民族交融的历史；主动奔赴红色教育基地开展实地研学，前往任山河烈士陵园、盐池烈士陵园，亲身行走，瞻仰先烈，记录红色革命记忆，采集长征、革命斗争过程中各族群众守望相助的鲜活故事，把现场的所见所感转化为宣讲储备素材。

一次次走访调研，让铸牢中华民族共同体意识不再只是抽象理论，而是汇聚为邻里互助、红色记忆、文化认同与青年担当的生动实践。

在备课中打磨课程，把宏大道理讲活

打磨课程的关键，在于叙事表达方式的重塑。宣讲团依托集体备课，反复斟酌史料取舍、案例切入与语言表达，寻找契合青年认知的叙事角度。围绕课程内容、叙事逻辑、呈现形式，紧扣宣讲主题反复会商研讨，精心甄别史料案例，不断寻找更贴近青年认知的叙事切口。充分挖掘多元文化载体丰富课程内容，活用古典诗词、饮食民俗等文化符号，将抽象的理论转化为具象可感的故事。每一次集体备课会，都将宣讲思路、文稿逻辑、内容取舍放在桌面上共同研讨，指导教师现场点评、指出不足，同学们相互提出修改意见。

同时宣讲团积极创新课堂呈现形式，把民族文艺元素融入教学设计，搭建双向交流、情感共鸣的宣讲场景，力求让理论内容青年听得懂、愿意听、能共情，完成一堂宣讲课从简单的素材拼接到完整成品的蜕变。大家逐渐意识到，青年宣讲不是把结论简单复述，而是要把宏大命题转化为可感、可思、可共鸣的叙事。

一堂课千锤百炼，一颗心愈讲愈坚。点点青年之声汇聚成塞上回响，守正书院的这群青年，将以严谨认真的态度对待每一处文稿、每一页课件，用心打磨属于青年的同心宣讲课。一粒粒“小石榴”正在积蓄声音与力量，静待时机，准备把更用心的课程讲给更多人听。